学びの成果を広めよう（５年生・総合的な学習の時間） 2022年12月12日 ５年生, ６年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚 ５年生の子供たちは、１学期から農協の方も招いて、福光の特産を創りあげようと取り組んでいます。 現在は、にんじんを広めようと、それぞれが考えて活動に取り組んでいます。 にんじん料理のレシピを作って、そのレシピを広めたいと考えた子供たちは、今日６年生を招待して試食をしてもらいました。 今後は６年生からもらったコメントをもとに、修正を加えてレシピを広めていく予定です。
楽しいな！クラブ活動 2022年12月6日 ３年生, ４年生, ５年生, ６年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚 本日６限、クラブ活動がありました。 ３～６年生の子供たちが、自分の興味のある活動に打ち込んでいました。 球技クラブでは、上級生が下級生にパスのコツを教えるなどすてきな姿も見られました。 探求・実験クラブでは、レモンを使った実験を他学年と協力しながら行っていました。
校外班集会 2022年12月5日 １年生, ２年生, ３年生, ４年生, ５年生, ６年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚 本日５限、校外班集会がありました。 校外班長、通学班長を中心に２学期の登下校について振り返りました。 また、冬季の危険個所なども話し合いました。
自啓教育について 2022年12月2日 １年生, ２年生, ３年生, ４年生, ５年生, ６年生, お知らせ, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 自啓教育 – 南砺市立福光中部小学校 上記のページに、自啓教育について、本年度の６年生の学習を例に説明したものをアップロードいたしました。 ぜひ、ご一読いただければと思います。
比べ方を考えよう２ 2022年11月25日 ５年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚 今日も、５年生の算数科についてお伝えします。 今日の「単位量当たりの大きさ」の学習では、子供たちが来年の宿泊学習の部屋割りについて考えました。 どの部屋が一番混んでいないと言えるのか。子供たちは、昨日学んだ知識をもとに自ら考えていました。 算数科が、実際の生活と繋がっていることを感じられるとよいですね。
比べ方を考えよう 2022年11月24日 ５年生, 今日の１枚 今日行われた、５年生の算数科「単位量当たりの大きさ」での一コマです。 二組に分かれてジャンケンをし、負けた側が一人ずつ新聞紙に乗ってい行くゲーム、広さ形の異なるシートの上に複数人で乗り、込み具合を体感する活動を行いました。 この単元の学習は、密度や速さの考えへとつながる、とても大切な内容です。 今日の活動が、今後の学習に役立つといいですね。
学習参観が行われました 2022年11月21日 １年生, ２年生, ３年生, ４年生, ５年生, ６年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚 学習参観が行われました。 どの学級でも、日ごろの頑張りや成果を見てもらおうと、はりきる子供たちの姿が素敵でした。 見に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
楽しいな クラブ活動！ 2022年11月15日 ３年生, ４年生, ５年生, ６年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚 １１月１日から３年生もクラブ活動に加入しています。 上学年にルールやコツを教えてもらいながら楽しく活動しています。 本日、球技クラブは、新しくなったグラウンドでベースボールをしていました。 打って走って投げて…広いグラウンドで寒さに負けず体を動かしていました。
上学年「かけっこ教室」 2022年11月14日 ４年生, ５年生, ６年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚, 未分類 先週の金曜日に引き続き、アスリッシュ陸上クラブ代表「西村顕志（たかゆき）さん」を講師にお招きし、「かけっこ教室」が開催されました。今日は４～６年生の上学年の子供達が西村さんから指導を受けました。 ウォーミングアップでは、早歩き鬼やスキップ鬼など、速く走るための動きを取り入れた鬼ごっこをしました。また、速く走るためには、ピッチ（脚の回転数）とストライド（歩幅）が大切と教わりました。 楽しみながら、速く走るための運動を行うことができましたね。
芸術鑑賞会がありました！ 2022年11月10日 １年生, ２年生, ３年生, ４年生, ５年生, ６年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 今日の１枚 PTAの主催で、「太鼓と芝居のたまっ子座」による芸術鑑賞会が開かれました。 和太鼓や笛、また世界の様々な民族楽器を、分かりやすく紹介して下さいました。 子供たちが実際に参加して演奏する場面もあり、体育館内は大いに盛り上がりました。 音楽を聴いたり、感想を発表したりする場面では真剣に聞き入る様子、進んで発表する様子が見られ、関心の高さが感じられました。
