自分の命は、自分で守る 避難訓練に向けて

今日は、避難訓練に向けての確認の時間がありました。

子供たちは、担任の先生の話を聞き、注意するべき点や、並び方について確認しました。

 

何度も、繰り返し取り組み、良い意味で慣れておくことが、有事の際に生きてくると思います。

中部っ子のみなさん、いざという時に、自分の命を自分で守れるよう、真剣にとりくみましょうね。

集中するよ! 1年生

今日は、1年2組の書写の取組についてお伝えします。

入学してから2か月が経ち、最初は授業に恐る恐る参加していた1年生ですが、少しずつその緊張もほぐれてきていると感じます。

 

1年2組では、毎週月曜日の1限に書写を行っています。

週明けの最初の時間ですが、段々とぱっと学習モードになって取り組めるようになってきました。

「あしぺったん、おなかとせなかにぐぅひとつ」

の姿勢を守って、集中して取り組む姿が素敵です。

 

これからも、続けてほしいですね。

日ごろの成果を 授業参観

今日は、授業参観でした。

その中から、6-1の外国語科の学習の様子についてお伝えします。

緊張した様子の子供たちでしたが、耳でしっかり聴きながら、ジングルやチャンツ、歌の活動に取り組みました。

その後、「今日の仕事の後、何をする予定なの?」と英語を使って保護者の方と会話をしました。普段の授業で、友達と慣れ親しむのとはまた少し違った環境の中で、一生懸命取り組んでいました。

それが終わると、自分が週末に普段することや、自分の宝物についてより詳しく説明するための方法をタブレットを用いて考えました。ALTのミカ先生に聞いたり、インターネットを活用したり、友達に相談したりと、自分の気持ちを表現する方法を、それぞれのペースで考えました。

 

他の学級でも、それぞれ子供たちは、自分の日ごろの成果を発揮しようと取り組んでいました。

保護者の皆さま、今日はお忙しい中、ご参観下さりありがとうございました。

学校の中でも、礼儀正しく

今日は、おたより係についてお伝えします。

現在、中部小では、3時間目の後に係の児童が職員室までお便りを取りに来ることになっています。

係になった児童は、いつも礼儀正しく、「〇年〇組の〇〇です。お便りをとりに来ました」とはっきり告げてから入室しています。

この先のどんな場所でも、礼儀正しさは必要になります。そんな力を小学生の内から身につけていて、素敵ですよ。

 

わくわく どきどき まちたんけん

現在、2年生は生活科で地域について調べたり、考えたりする学習を行っています。

その一環として、子供たちは今日町探検に出かけました。

普段、あまり自分たちで訪ねることのない、地域のよさを、たくさん見つけることができました。

 

2年生のみなさん、ぜひお家でも、福光の地域について聞いてみてくださいね。

技に挑戦! 元気いっぱい中部っ子

今日は、中部っ子の体育の取組についてお伝えします。

現在、各学年がマット運動に取り組んでいるか、そろそろ取り組み始めようとしています。

その中で、今日は3年生の頑張りをお伝えします。

 

3年生は、できる技を増やすべく、自分に合っていると思った場所で活動していました。

困ったときは、動画を見たり、友達と教え合ったり、先生に聞いたりして、生き生きと進めています。

また、準備や片付けといった部分も、協力しあっていて素敵でした。

 

休み時間にもチャレンジを続ける3年生。自分たちの可能性を、どんどん引き出していってほしいですね。

芽が出たよ!葉っぱが大きくなったよ!

 

4年生は、理科「あたたかくなると」の学習で、5月初旬にヘチマの種を植えました。

子供たちは、朝や帰りに玄関横に置いてあるポットを観察しています。

本日の帰り、「先生、葉っぱが大きくなっとる!」「葉っぱに黒色の何かがついている!」

と嬉しそうに先生に伝えていました。

このあと、ヘチマがどのように育っていくのか楽しみですね。

「みんな みんな いきて いる」「動物のからだのつくりと運動」

1年生の道徳の授業での一コマ。

アンパンマンの作者「やなせ たかしさん」による「手のひらをたいように」の詩を題材に

「生きているということ」について考えていました。生命の大切さについて一生懸命に考えて意見を発表しようとしていました。

4年生の理科では「動物のからだのつくりと運動」の学習が行われていました。私たちの「表情」が変わるのは筋肉の働きによるものでること、同様に体のさまざまな場所でいろいろな筋肉が使われることで複雑な動きができることを学んでいました。

学年みんなで考えよう 学年朝の会

今日は、5年生の学年朝の会についてお伝えします。

中部小学校では、学年のみんなで話し合うことがある時や、学年の行事について確認する時等に学年朝の会を行っています。

 

これは、5年生がメダカについて朝の会で考えている時の様子です。

みんなで集まって考えることで、よりよいアイディアが生まれたり、目的を共有できたりする場となることを意図しています。

 

 

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