カテゴリー: ６年生

先週より、３年生もクラブ活動に参加しています。

上学年の子たちは、アドバイスをしたり、一緒に活動したりと３年生とも優しく関わっています。

「楽しかった」「できるようになった」と思えるよう、それぞれの活動に楽しんで取り組みましょう。

今日も持久走記録会に向けて、本番前最後の試走を行いました。

これまでの試走から誰についていくのか、どんなペースで走るのか、どこでラストスパートをかけるのかなど、自分の走りが明確になってきました。

中部っ子のみなさん、のこすは本番だけになりました。タイムや走り方など、自分のもくひょうをクリアできるように一生けんめい走りましょう。

来週11月１日（水）に行う持久走記録会に向けて、今週から試走を行っています。また、業間運動には５分間走を行い、持久力を高めようと取り組んでいます。

１年生と３年生は初めて走る距離のため、自分のペースを見つけようと考えながら走っている子がみられました。２・４～６年生は、昨年よりも良いタイム、高い順位など、それぞれの目標をもって練習に取り組んでいます。

４年生は国語科「世界にほこる和紙」、社会科「地域で受けつがれてきたもの」の学習で、五箇山の「和紙の里」を見学しました。また、和紙ではがきを作らせていただきました。

６年生は理科「大地のつくり」の学習で、松本建材に行き、地層を観察してスケッチしました。

連日、現地での学習や現場の人の生の声を聞く機会が増えています。貴重な時間を大切にして学習に生かしていきたいです。

今日は、学習発表会がありました。

朝から緊張している子やステージ発表直前になって緊張し始めた子もいました。

そんな緊張した子たちも、堂々とやりきることができました。

学習発表会を通して、発表を作り上げるためには、仲間と協力することや練習を積み重ねることなどが大切だと感じることができました。

これからの、生活や学習の場面でも生かしていけるとよいですね。

１０月２２日の学習発表会に向けて、今日から特別日課が始まりました。６年生では、劇「人間になりたがった猫」を発表しますが、それに向けて演劇指導の時間を設けました。子供たちは、講師の池田さんから、声の大きさやテンポ、動作や立ち位置など、いろいろな視点について指導を受けました。

子供たちの声・・・「聞きやすいように、ゆっくり話そう」「演技をほめられてうれしかった」「もっとステージの前に立って、表情がみえるようにしよう」「役になりきって演技したいな」「無駄な動きをしないで、効果的な演技をしよう」・・・。いろいろと学ぶことが多かった子供たち、学習発表会に向けて、これからの練習に生かしてほしいと願っています。

今週１週間、計画・ボランティア委員会の児童が、玄関に立ちあいさつ運動を行いました。

また、昼の放送で挨拶の仕方がよい児童を紹介しました。

その影響もあり、自分から元気よく挨拶をする児童が増えてきました。

中部っ子のみなさん、来週からも明るい挨拶の声が響く学校にしていきましょう。