1年生 インドネシア影絵 2025年12月3日 1年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 影絵師であり音楽家でもある川村亘平斎様をお迎えし、1年生が「インドネシア影絵」の鑑賞、体験を行いました。 影絵のパフォーマンスに子供たちは大喜びでした。 体験もさせていただき、子供たちは興味をもっていろいろな質問をしていました。 明日は、3年生が鑑賞、体験を行います。
クリスマスコンサート♪ 2025年12月2日 1年生, 2年生, 3年生, 4年生, 5年生, 6年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 全校児童が集まり、クリスマスコンサートを行いました。 フルート奏者の井澤奈津子様、ソプラノ歌手の小西牧子様をお迎えし、ピアノ演奏は本校の小野紗織教諭の3名による素敵な歌と演奏が、会場いっぱいに響き渡りました。 途中、本校教諭の特別出演もあり、子供たちは大喜びでした。 最後は、みんなで一緒にクリスマスソングを歌いました。 楽しく素敵な時間となりました。
4年生 Tボールを楽しもう 2025年12月1日 4年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 4年生の体育では、Tボールに取り組んでいます。 思い切りバットを振ったり、グラウンドを走ってボールを追いかけたりするなど、子供たちは仲間と協力しながら、楽しく競技をしています。
委員会ウィーク 2025年11月28日 1年生, 2年生, 3年生, 4年生, 5年生, 6年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 先週と今週は、委員会ウィークです。 委員会ごとに、みんなで楽しみながら参加できることを企画し、1~4年生に参加してもらいました。 この活動を通して、委員会活動に興味をもってもらうこともねらいとしています。 子供たちは、楽しく活動していました。 企画の内容は、次の通りです。 【ボランティア委員会】福祉体験 【美化委員会】ゴミ集めアタック 【栽培・掲示委員会】スタンプラリー 【運動委員会】体感を鍛えようアスレチック 【放送・給食委員会】放送体験・箱の中は何でしょう 【図書委員会】クイズ・読み聞かせ 【保健委員会】ゲームやクイズで保健を学ぼう 【計画委員会】先生クイズ
6年生 校外学習in金沢 2025年11月27日 6年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 6年生は、金沢へ校外学習に行ってきました。 兼六園や金沢城、石川県立歴史博物館を見学しました。 歴史的な文化遺産を見学するとともに、歴史の流れやそれぞれの時代を生きた人々の暮らしを考える貴重な時間となりました。 友達と食べたお弁当もおいしかったです。
学校コンサート 2025年11月26日 1年生, 2年生, 3年生, 4年生, 5年生, 6年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 和太鼓音楽集団『萌芽(ほうが)』の方をお迎えして、PTA主催の学校コンサートを行いました。 和太鼓の力強い響きや躍動感あふれるリズムが体育館いっぱいに広がり、子供たちは夢中になっていました。 代表の児童による体験もあり、とても充実した時間となりました。 本物にふれる時間を作っていただきましたPTAの皆様、ありがとうございました。
1年生 きらきらぼし♪を演奏しよう 2025年11月25日 1年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 1年生の音楽では、鍵盤ハーモニカで「きらきらぼし」を演奏しています。 子供たちは、ほしぞらの様子を思い浮かべながら、指を上手に使って演奏しています。
朝の聴き合い 2025年11月21日 1年生, 2年生, 3年生, 4年生, 5年生, 6年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる, 未分類 本校では、毎朝、聴き合いの時間を設定しています。 子供たちは、出来事をもとに自分が抱いた感情について語る友達の話を聴きます。聴き手の児童たちは、友達がなぜそんな感情を抱いたのか、友達の気持ちを考えながら共感的に受け止め、質問したり友達の気持ちを想像して発言したりします。 この聴き合いに継続して取り組むことによって、相手の気持ちを考えたり、自分の気持ちを安心して表現したりすることができる集団づくりを目指しています。
学習参観 2025年11月20日 1年生, 2年生, 3年生, 4年生, 5年生, 6年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 本日、学習参観を行いました。 4年生から6年生のクラブ活動の参観もあり、親子で一緒に活動してくださる姿も見られました。 ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。
とっておきのみそ汁を紹介します(5年生) 2025年11月20日 5年生, たんぽぽ・ひまわり・すみれ・すまいる 5年生は、「食べて元気!ごはんとみそ汁」の学習のまとめとして、それぞれの家庭で「とっておきのみそ汁」を作り、作ったみそ汁の画像、作り方のポイント、感想などをスライドにまとめ、紹介し合いました。 「実の切り方や入れる順番を考えて作った」「家で育てた野菜を使った」「昆布でだしを取って作った」「家族の好みを考えて作った」など、子供たちは、作るときのポイントや感想を伝えていました。 子供たちは、「家族の人が喜んでくれた」「おいしいて言ってもらえてうれしかった」「また作りたい」など、さらに意欲を高めていました。