版画を教えていただきました

3・4・5年生で、2回目の版画指導が行われました。

指導して下さったのは尾山 章さん。職員室前に飾られている「未来へつなぐ」という作品(写真)の作者でいらっしゃいます。

3年生では、動物をテーマに下絵を描き、今日はその下絵について、構図や体の描き方について詳しいアドバイスをいただきました。

子供達は、少しでも自分の参考にしようと、友達が受けるアドバイスにも真剣に耳を傾けていました。

改めて「本物に触れる」ことの大切さを実感しました。

4・6年生「スキー教室」

 

本日1/18、4・6年生スキー教室を実施しました。

ゲレンデ下部の天候は雨、上部は雪でしたが、子供達はグループの友達、指導者の方と一緒に滑りを堪能していました。

中には初めてゴンドラに乗ったという児童もいて、興奮気味でした。

外部講師の方のお話では、転倒した友達に駆け寄って声をかける子、がんばっている友達を励ます子がいたことをほめていただきました。

技術的にはもちろん、心の面の成長もみられたことはとてもうれしいですね。

2年生「校外学習へ行きました!」

2年生が砺波青少年自然の家で校外学習を行いました。

本来は「雪遊び」をする予定でしたが、積雪がないため

館内レクリエーション「となみんピック」にチャレンジしました。

チームごとに分かれ、「割りばしダーツ」「万歩計ダッシュ」「新聞紙タワー」「どんぐりつまみリレー」の4つの種目に臨み、いかに協力して競技に取り組めるかを競いました。

ただ勝敗にこだわるのではなく、相手を思いやる優しい言葉も聞かれて心が温かくなりました。

3年生に向けて、また一歩成長できたようです。

 

3年「巨大紙風船」の絵が完成しました!

2/11(土)に行われる「雪あかり祭り」で空へ上がる「巨大紙風船」の絵が完成しました。

本校では3年生が制作を担当し、「だまし川の河童」「福光の特産」「小矢部川沿いの桜と夏の花火」「IOX‐AROSAスキー場とキバナコスモス」の4つを、みんなで相談してデザインしました。

作品はこの後、実行委員会の方が貼り合わせて紙風船に仕上げてくださいます。

大空に舞い上がる子供達の作品が、今からとても楽しみです。

身体・視力測定を行いました

今週、各学年で身体・視力測定を行いました。

自分の体の成長や、視力の変化を感じる機会になったと思います。

 

特に目は、まだまだ長い間使いますよ。アウトメディアを意識して生活できるようにしましょう。

版画の学習に取り組み始めています

今日、3・4・5年生の子供たちは、版画家の尾山章先生を講師にお招きして、版画の学習に取り組み始めました。

自分が描き上げた下絵について、尾山先生からアドバイスを頂いた子供たち。どんどん自分の作品をよりよくしていきました。

3・4・5年生のみなさん、この貴重なチャンスを生かして、素敵な作品を創りましょうね。

元気に体を動かしています

3学期が始まって2日目ですが、子供たちは外や卓球台、体育館を使って元気に体を動かしています。

冬休みはどうしても、体を動かす時間を確保し辛い期間になりがちです。

3学期は、始業式で校長先生からお話のあったように、たくさん体を動かして学習にもつなげられるとよいですね。

大雪となりました!

 

昨夜からの大雪で、本校にもたくさんの雪が積もりました。

地域の様々な方のご協力により、子供達は事故やけがもなく安全に登校できました。

心よりお礼申し上げます。

2学期も今日が最終日、終業式を迎えました。

はじめに、1・3・5年生の児童代表が、「2学期にがんばったこと」「冬休みにがんばりたいこと」について自分の考えを発表しました。

 

 

 

 

 

 

 

その後、校長先生から学年毎に2学期の成長の様子を具体的に挙げて褒めていただきました。

また、担当の先生からは明日からの冬休みの過ごし方について、お話を聞きました。

 

明日から17日間の冬季休業「冬休み」に入ります。年末年始を含め、きっと子供達は様々な体験をすることと思います。大雪も心配されますが、安全には十分気を付け、家族の方と楽しい冬休みを過ごしてほしいと思います。

 

新しい年が明けて、1月10日(火)が3学期の始業式となります。また子供達の元気な笑顔が見られることを楽しみにしています。

『エコにチャレンジ!』(4年生)

4年生の「総合的な学習」では、この一年間『エコにチャレンジ!』をテーマに学習を進めています。

二学期はそれぞれ自分が調べを進めてきた内容を、工夫して冊子などにまとめました。昨日と今日に行われる保護者会の機会に、おうちの方に見ていただこうとフロアに展示されていました。

リサイクル、食品廃棄、間伐材利用、節水など、実に内容が多岐にわたっています。この学習を通して子供達が環境問題への関心を深めた様子が伝わってきました。

 

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